« Cela fait déjà quelque temps que je m’intéresse aux déformations de l’angle droit et plus précisément du carré lors de sa rencontre avec des formes « libres ou irrégulières ». Ce projet s’inscrit donc très bien à l’intérieur de ma démarche.

Cette problématique prend toujours pour moi l’aspect d’une « confrontation » ou d’une « harmonie » entre le naturel et le culturel.

Le naturel, représenté par la cassure, la découpe irrégulière, les courbes et la culture symbolisée par l’angle droit, le carré, la grille. Selon le point de vue du spectateur et selon ses déplacements, ce sera tantôt l’aspect culturel, tantôt l’aspect naturel qui prendront plus ou moins d’importance. Comme dans la vie, selon les jours et les humeurs, l’homme « naturel » prend le dessus sur l’homme « culturel » et vice versa.

À force d’observation, on s’amusera aussi à constater comment ce qui de prime abord peut sembler « cahotique » est bien « organisé » et comment ce qui semble bien « organisé » peut devenir « cahotique ». Comment le carré représentatif par excellence de l’organisation peut se déformer jusqu’au désordre tout en gardant ses propriétés topologiques. Ne sommes-nous pas à l’ère des images informatisées où même les ronds sont faits d’un ensemble de petits carrés.

L’école primaire est un des lieux privilégiés pour traiter ce thème. C’est là que l’enfant a son contact le plus fort avec le socioculturel. C’est là où son naturel et le culturel connaissent leurs premières grandes unions et leurs premières grandes confrontations. C’est là qu’on lui enseigne à fabriquer une grille pour l’interprétation du monde. Grille qu’il transformera toute sa vie durant, qu’il déformera jusqu’à ce qu’elle lui permette l’interprétation de son monde.

Un côté ou l’autre de la grille ne sont que deux vues différentes de la même réalité.