Vos oreilles et votre voix auprès du conseil

À l’écoute de son milieu, le commissaire s’assure d’être bien au fait de ses caractéristiques et de ses besoins. Il constitue votre lien privilégié avec l’instance qu’est le conseil des commissaires. Le commissaire est votre porteparole auprès du conseil.

Le conseil des commissaires, en étant ainsi bien informé, détermine des orientations pertinentes qui guident les établissements dans leurs actions afin de favoriser la réussite scolaire de tous nos élèves, jeunes et adultes.

Parents, Grands-Parents, Contribuables

Vous avez à cœur la réussite et l’épanouissement de vos enfants, de vos petits-enfants. Vous êtes préoccupé par la persévérance scolaire, le développement régional, la culture, la santé et l’activité physique chez nos jeunes. Que vous soyez parent, grands-parents, contribuable, votre commissaire de quartier représente la personne toute désignée à qui faire connaître vos idées et vos suggestions.

Plan d'action

La CSDN lançait, en septembre 2008, sa Planification stratégique pour les quatre prochaines années. Ce plan d’action a été conçu à la suite d’un sondage mené auprès des conseils d’établis sement, du personnel de la commission scolaire, des parents et des citoyens du territoire. Il regroupe notamment les enjeux et les orien tations adoptés par le conseil des commissaires.

Voici ces quatre grandes orientations de la Planification stratégique :

• L’élève jeune et adulte : L’élève doit disposer de tous les outils pour se développer et réussir, par la qualité de nos services et en complicité avec les parents.
• Le personnel : Notre personnel doit se sentir engagé et reconnu.
• Les établissements : Chacun de nos établissements doit, par son dynamisme, rayonner dans la communauté.
• Les partenaires : Avec eux, nous voulons relever les défis communautaires et économiques d’aujourd’hui.

Le conseil des commissaires adopte, entre autres :

• les orientations;
• les priorités de la commission scolaire (ex. : Assurer une offre de services en réponse à des besoins spécifiques sur les plans social, économique et culturel);
• le budget;
• les politiques et règlements (ex. : Politique alimentaire, Règlement établissant une procédure d’examen des plaintes) ;
• la répartition équitable des ressources humaines, matérielles et financières entre les écoles.